魯網4月18日訊 四月暖陽，書香浸潤；萬物生長，閱讀賦能中學。4月13日，臨沂第十七中學 2026 年 “光合閱讀” 主題閱讀活動啟動儀式舉行。全校師生齊聚校園，以閱讀為紐帶，正式開啟一段 “吸收 — 轉化 — 釋放” 的沉浸式書香旅程，讓閱讀之光照亮成長之路。
啟動儀式上，校長史傳傑發表熱情洋溢的致辭，深刻闡釋 “光合閱讀，在書香中生長” 的核心內涵中學。他將閱讀比作植物的光合作用，生動解讀：薦書是吸收光能，於書海中擇取經典，讓知識之光指引方向；讀書是轉化能量，在沉思中沉澱思想，讓閱讀之力滋養精神；用書是釋放氧氣，以分享傳遞力量，讓個體光芒匯聚成集體星河。校長史傳傑立足青少年成長視角，強調閱讀對品格塑造、素養提升的重要意義，點燃了全體師生投身閱讀、樂享閱讀的熱情與決心。
儀式現場，2026 年度推薦閱讀書目正式釋出，構建起全員、分層、跨學科的閱讀體系中學。書目覆蓋學生、教師、家長三大群體，學生書目按年級精準分層，融合文學經典、紅色經典、科普人文等多元內容；教師書目聚焦專業深耕與教育人文，助力教師成長；家長書目側重親子溝通、家風建設，築牢家庭閱讀根基。同時配套全科閱讀推薦，實現跨學科深度融合，為全校師生家長提供系統化、專業化的閱讀指引。
據瞭解，本次 “光合閱讀” 活動貫穿 4 月至 11 月，以 “吸收光能、轉化能量、釋放氧氣” 三大環節為核心，精心設計十八項特色活動，層層遞進、全域覆蓋中學。在 “薦書行動 —— 吸收光能” 環節，將開展 “我讀我推薦” 種子計劃、“光合導師” 領讀計劃、“春天送你一首詩” 光源展播，匯聚優質閱讀資源，點亮閱讀初心；“讀書行動 —— 轉化能量” 環節，透過 “葉綠素護照” 打卡、“光合詩牆” 創意拼貼、書籤設計、深度讀書會、課本劇展演、國學擂臺、親子閱讀 21 天打卡、晨誦午聽常態化浸潤等活動，讓閱讀內化於心、沉澱為精神養分；“用書行動 —— 釋放氧氣” 環節，依託 “我與書的故事” 徵文、“文化大集” 以書換書、五類用書案例徵集、成果彙編、閉幕式彙報等形式，讓閱讀成果外化於行，實現閱讀價值的充分釋放。
此外，學校將依託本次活動開展典型培育，從活動表現、日常參與、師生推薦中，發掘 “光合導師”“閱讀領銜人”“閱讀推廣人”“最佳薦書人” 等優秀典型，實行每學期跟蹤指導機制，打造立得住、推得出、走得遠的閱讀榜樣，擇優推薦參評區級 “推動讀書人物”，以典型引領帶動校園閱讀風尚持續升溫中學。
以書為葉，以讀為光中學。臨沂第十七中學 “光合閱讀” 主題閱讀活動，將閱讀與成長深度聯結，讓閱讀成為校園最動人的風景、師生最日常的習慣。未來，全校師生將在書香中吸收知識、轉化思想、釋放能量，讓青春在閱讀中拔節生長，讓生命在書香中綻放璀璨光芒！（通訊員 劉徐禕）
