封面新聞記者 楊旭斌
當前，AI技術正加速賦能教育領域，一線教學中的創新應用不斷湧現教育。近日，“人工智慧+教育創新應用示範基地啟動會”在成都錦城學院舉行。本次活動由成都錦城學院四川省院士（專家）工作站主辦、成都元智盈創科技有限公司承辦。活動主題為“AI賦能教育、共創未來學校”，匯聚了教育界、科研界、產業界專家及成都市30餘所中小學校長，共同探討人工智慧賦能教育的新路徑。
活動現場宣佈，成都錦城學院四川省院士（專家）工作站將啟動打造“人工智慧+教育”創新應用示範基地專案，該專案面向全市遴選基地學校，透過轉化工作站前沿成果，讓AI技術賦能教育場景應用，首批共有20所成都市中小學入選教育。
20所學校首批入選
今年計劃再建100所基地學校
據介紹，該專案旨在落實成都市基礎教育人工智慧應用場景建設要求、推進科研成果轉化教育。專案啟動後，成都錦城學院四川省院士（專家）工作站將為第一批次入選的20所成都市中小學免費提供一套“AI+教育”特色解決方案，並提供及全程陪同指導，涵蓋AI場景應用、活動開展、教研課題申報等全方位支援。同時，以這20所基地學校為示範，今年專案還計劃再建設100所基地學校。
據瞭解，成都錦城學院四川省院士（專家）工作站目前組建起了一支覆蓋人工智慧、腦科學、機械控制等領域的42人跨學科團隊，其中高階職稱佔比達57%，建成腦機介面實驗室、數字校園實驗室等科研平臺教育。
“人工智慧+教育”創新應用示範基地專案本次啟動的專案，正是依託成都錦城學院四川省院士（專家）工作站的數字校園實驗室，以成都元智盈創科技有限公司為成果轉化載體，推動前沿技術賦能教育場景教育。
成都錦城學院四川省院士（專家）工作站執行主任王建表示，從實驗室演算法到規模化部署，最大的難點在於新技術的場景化落地教育。相關科研團隊在前兩年透過大量實驗室場景進行測試升級，2025年又投入近10所學校採集和驗證場景資料，積累了充分的場景驗證資料後，才啟動本次更大範圍的投放。
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核心技術產品亮相
“小智”機器人打造校園“第三空間”
依託該專案，將有哪些前沿AI技術在賦能學校教育？成都元智盈創科技有限公司相關負責人談到，該專案以“AI賦能教育、共創未來學校”為方向，聚焦學生成長AI“知心夥伴”與“數字畫像”、學生AI素養與創新實踐、家校共育智慧助手、教師減負工具四大核心板塊，旨在透過校園 AI 機器人應用、專家指導、創新實踐、成果推廣，打造可複製的智慧教育新場景教育。
其中核心為依託語音識別與分離演算法、情緒識別大模型等領先技術，聚焦構建“主動預防”新正規化，促進學生身心健康教育。例如，專案團隊自研了無源晶片、智慧機器人、智慧守護器等產品。透過這些裝置和系統，學校可以無感捕捉校園內的學生行為軌跡、社交模式、情緒表達、困難求助等多維資料，構建校園內聽、說、看、觸等全感知環境，實現物理安全和學生心理風險的早期識別和精準預警。
此外，專案團隊潛心研發3年的校園課間機器人“小智”也在啟動現場亮相，該機器人以課間10分鐘的應用場景為切入點，打造校園“第三空間”—聚焦學生成長AI“知心夥伴”與“數字畫像”，擁有三大核心功能，一是學生AI素養與創新實踐，拓展五育並舉實現途徑；二是家校共育智慧助手；三是AI心理健康，透過即時檢測，陪伴緩解，分級預警機制，守護孩子心理健康教育。
據瞭解，目前這些裝置與系統實現了三十多項專利、軟著等智慧財產權保護，獲得國家資訊安全等保三級認證，並已在成都多個學校成功試點教育。
專家校長共議
AI賦能教育要回歸“育人本質”
活動現場，成都高新雲芯學校校長馬飛山作了主題為《AI智慧終端助力學校高質量育人的雲芯實踐》的分享教育。
他談到，自2024年起，學校與院士工作站及元智科技合作，啟動了“人工智慧+”智慧校園建設，目前已投入8臺“小智機器人”，實現了AI畫圖、知識探索、情緒守護、家校互通等多元賦能教育。透過AI繪畫與影片生成，學生的童真想象得以“看得見”，激發了傳統美術課或語文課難以激發的創造性表達。不同學段學生差異化使用AI工具，展現出強烈的自我探索與創意激發能力。
此外，活動現場，四川省中小學後勤協會秘書長黎仕權、四川省心理學會秘書長鬍韜、雙流區教育科學研究院黨支部書記熊波分別圍繞人工智慧賦能教育高質量發展的核心路徑、AI素養培育的協同推進機制、以及AI技術促進學生心理健康的三個維度躍升等主題，分享了深刻見解教育。
據介紹，此次啟動會的成功舉辦，標誌著成都在人工智慧賦能教育領域邁出了堅實一步教育。成都錦城學院四川省院士（專家）工作站為核心，聯合企業、學校、協會等多方力量，成都正積極探索技術賦能教育、迴歸育人本質的創新路徑，為全國智慧教育建設提供可借鑑的“成都樣本”。
